Anil Adhikari es un educador, autor y periodista nepalí comprometido con la promoción de la conciencia ambiental desde las bases comunitarias. Durante más de dos décadas, ha desarrollado programas educativos en escuelas de Nepal, utilizando el relato, libros ilustrados y actividades participativas para enseñar a los niños sobre la fauna, los bosques y los ecosistemas. Su enfoque conecta la educación en conservación con la resiliencia comunitaria, ayudando a las nuevas generaciones a comprender su rol en la protección de los recursos naturales frente a la crisis climática.
Fundador de la organización sin ánimo de lucro Teka Samuha Nepal, Anil implementa el Programa Comunitario de Conservación del Leopardo de las Nieves (CBSLCP) en el Himalaya. Ha sido editor de The Snow Leopard Magazine y galardonado con el Premio de Conservación del Fondo Mundial para la Naturaleza (WWF) Nepal en 2024. Autor de varios libros educativos que subrayan la adaptación y resiliencia climática a través de historias y actividades escolares, Anil ofrece un testimonio valioso sobre el poder de la educación y la acción local.
En una entrevista concedida a Global Voices, Anil explicó cómo la educación ambiental puede ser clave para que las comunidades nepalíes enfrenten los impactos del cambio climático y fomente una ciudadanía activa en la conservación.
El impacto real del cambio climático en Nepal
Anil señala que el cambio climático está afectando directamente los espacios protegidos y la biodiversidad del país. Ejemplo de ello fueron las tormentas de nieve atípicas ocurridas entre 2018 y 2019 en el Himalaya, que causaron la muerte de miles de animales de granja y alteraron los hábitats de la vida silvestre. Observaciones realizadas entre 2012 y 2014 en la zona de pastoreo Namu, parte del Área de Conservación Annapurna, registraron gran cantidad de ovejas azules y señales claras de leopardos de las nieves, pero en 2024 estas especies no fueron vistas, reflejando un desplazamiento ocasionado por el clima cambiante y la perturbación ambiental.
Ante esta situación, su equipo trabaja en colaboración con escuelas y organizaciones locales para difundir educación sobre conservación que incluya causas, impactos y medidas prácticas de adaptación al cambio climático tanto en zonas altas del Himalaya como en llanuras.
El papel transformador de los niños y las escuelas
Anil destaca la importancia de involucrar a los jóvenes desde temprano porque son tanto parte activa del presente como futuros custodios del medio ambiente. Cuando comprenden la interrelación entre naturaleza, clima y su vida cotidiana, desarrollan un compromiso hacia una convivencia responsable.
Sus libros educativos aplican la narración de historias, el pensamiento crítico, el trabajo en grupo y actividades conjuntas con la comunidad, lo que facilita un aprendizaje ágil y práctico. Por ejemplo, enseñan a recolectar agua de lluvia en época de monzones para usarla en periodos secos, o a fomentar la plantación de árboles desde los clubes escolares. Luego, los estudiantes transmiten este conocimiento a sus familias, extendiendo así la educación a nivel comunitario y promocionando acciones locales de adaptación al clima.
Educación con liderazgo local
La sostenibilidad de estos programas reside en la iniciativa y participación de gobiernos y comunidades locales. En el proyecto CBSLCP, por ejemplo, se ha logrado que dos de cinco autoridades locales integren contenidos sobre conservación del leopardo de las nieves en los planes y libros escolares, institucionalizando así esta formación adaptada a su realidad.
Al incorporar estos temas en la educación formal, se crea un vínculo sólido entre conservación y adaptación climática. Los estudiantes no solo aprenden sobre fauna, sino también sobre los cambios ambientales y cómo responder a ellos.
En uno de sus libros para el Departamento de Parques Nacionales y el WWF Nepal, Anil narra la experiencia de estudiantes que instalaron estaciones meteorológicas sencillas para registrar temperaturas diarias y compartir esos datos con agricultores, ayudándoles a ajustar sus tiempos de cosecha. En otro libro destinado a clubes ambientales escolares, propone actividades para reducir, reutilizar y reciclar, reforzando el compromiso con la acción climática.
Vinculando la conservación con la acción climática
A través de las visitas a campamentos de monitoreo de leopardos de las nieves y recorridos por la naturaleza, junto con expertos y guardabosques, los estudiantes observan directamente cómo el cambio climático y la actividad humana alteran los hábitats y la vida silvestre. Además, los juegos y sesiones de relatos facilitan que el aprendizaje sea divertido y memorable.
Este enfoque combinado ayuda a los jóvenes a entender que proteger la fauna es vital para mantener ecosistemas saludables y combatir el cambio climático, lo cual los motiva a actuar localmente.
Resultados palpables en las comunidades
Ejemplos concretos resaltan la eficacia de la educación. Tras leer sobre el impacto de incendios forestales en el hábitat del panda rojo, alumnos de una escuela difundieron la conciencia sobre este problema y lograron que se redujeran significativamente las quemas en su localidad.
Otra iniciativa exitosa fue la implantación de sistemas de captación de agua de lluvia para mitigar la sequía creciente, mejorando tanto la disponibilidad hídrica como la adaptación al clima en la práctica.
Desafíos para ampliar el alcance educativo
El principal reto es lograr que el conocimiento adquirido por los estudiantes se transmita y se practique en toda la comunidad. Además, coordinar esfuerzos con autoridades locales y ampliar el programa a regiones remotas sigue siendo una tarea compleja.
En definitiva, la experiencia de Anil Adhikari muestra cómo la educación centrada en la conservación y la participación comunitaria puede ser una herramienta poderosa para construir resiliencia climática y promover soluciones prácticas en Nepal, un país en primera línea de los efectos del cambio global.
